uzspbgmuУчёные записки Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И. П. ПавловаThe Scientific Notes of the Pavlov University1607-41812541-8807Academician I.P. Pavlov First St. Petersburg State Medical University10.24884/1607-4181-2020-27-3-50-58uzspbgmu-762Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ РАБОТЫORIGINAL PAPERSДинамика психоэмоционального состояния студентов в период обучения в вузе в зависимости от уровня их психологической готовности к обучениюThe dynamics of the psychoemotional state of students during the period of studying at the university depending on the level of their psychological readiness for learninghttps://orcid.org/0000-0002-2657-9634ТюсоваО. В.ToussovaO. V.

Тюсова Ольга Викторовна, кандидат социологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии

197022, Санкт-Петербург, ул. Льва Толстого, д. 6-8

Toussova Olga V., Cand. of Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of General and Clinical Psychology

6-8, L’va Tolstogo str., Saint Petersburg, 197022

toussova@hotmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-7731-7693ИсаеваЕ. Р.IsaevaE. R.

Исаева Елена Рудольфовна, доктор психологических наук, доцент, зав. кафедрой общей и клинической психологии

Санкт-Петербург

Isaeva Elena R., Dr. of Sci. (Psychol.), Associate Professor, Head of the Department of General and Clinical Psychology

Saint Petersburg

https://orcid.org/0000-0002-5236-8419ЮсуповВ. В.YusupovV. V.

Юсупов Владислав Викторович, доктор медицинских наук, профессор кафедры мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф; начальник отдела медико-психологического сопровождения научно-исследовательского центра

Санкт-Петербург

Yusupov Vladislav V., Dr. of Sci. (Med.), Professor of the Department of Mobilization Training of Healthcare and Disaster Medicine; Head of the Department of Medical and Psychological Support of the Research Center

Saint Petersburg

https://orcid.org/0000-0002-4746-1512МордвинкинаС. А.MordvinkinaS. A.

Мордвинкина София Алексеевна, выпускница кафедры общей и клинической психологии

Санкт-Петербург

Mordvinkina Sofia A., Graduate of the Department of General and Clinical Psychology

Saint Petersburg

https://orcid.org/0000-0001-5232-6967ЕфимовД. А.EfimovD. A.

Ефимов Денис Алексеевич, ассистент кафедры судебной медицины и правоведения, зам. декана лечебного факультета

Санкт-Петербург

Efimov Denis А., Assistant of the Department of Forensic Medicine and Law, Deputy Dean of the Faculty of Medicine

Saint Petersburg

https://orcid.org/0000-0002-6951-7599ВласовТ. Д.VlasovT. D.

Власов Тимур Дмитриевич, доктор медицинских наук, профессор, зав. кафедрой патофизиологии, декан Лечебного факультета

Санкт-Петербург

Vlasov Тimur D., Dr. of Sci. (Med.), Professor, Head of the Department of Pathophysiology, Dean of the Faculty of Medicine

Saint Petersburg

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Первый Санкт-Петербургский государственныймедицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияPavlov UniversityRussian FederationФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияPavlov UniversityRussian FederationФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации; Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего образования «Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова» Министерства обороны Российской ФедерацииРоссияPavlov University; Military Medical AcademyRussian Federation2020121020202735058Copyright © Тюсова О.В., Исаева Е.Р., Юсупов В.В., Мордвинкина С.А., Ефимов Д.А., Власов Т.Д., 20212021Тюсова О.В., Исаева Е.Р., Юсупов В.В., Мордвинкина С.А., Ефимов Д.А., Власов Т.Д.Toussova O.V., Isaeva E.R., Yusupov V.V., Mordvinkina S.A., Efimov D.A., Vlasov T.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sci-notes.ru/jour/article/view/762Введение

Введение. Данная работа продолжает многолетние исследования психологической готовности к обучению и личностные особенности студентов-медиков.

Цель исследования – изучение динамики психоэмоциональных особенностей студентов медицинского вуза в течение всего процесса обучения в зависимости от уровня их психологической готовности к обучению, которая была определена на I курсе.

Методы и материалы

Методы и материалы. Для изучения психоэмоциональных особенностей студентов на III и VI курсах был использован симптоматический опросник SCL-90-R. Психологическая готовность к обучению (ПГО) определялась на I курсе по результатам исследования общего интеллектуального потенциала и нервно-психической устойчивости. В качестве статистических методов использовали описательные статистики (средние значения, стандартное отклонение) и сравнение средних значений по t-критерию Стьюдента. В исследовании приняли участие 507 студентов, обучавшихся на Лечебном факультете ПСПбГМУ им. И. П. Павлова с 2013 по 2019 г.

Результаты

Результаты. У студентов к VI курсу повышается риск развития депрессии и тревоги вне зависимости от пола. У студентов из благополучных категорий ПГО к VI курсу повышаются значения по шкалам депрессии и тревоги, что говорит о высоких шансах развития депрессивной симптоматики и высокой тревожности даже у ответственных и хорошо адаптированных студентов. У женщин к VI курсу повышается сензитивность, у мужчин – враждебность. У студентов с низкой категорией ПГО на I курсе был выявлен достаточно высокий уровень общего интеллектуального развития, который, вероятно, и позволил этим студентам пройти обучение до конца, несмотря на их низкий уровень нервно-психической устойчивости.

Выводы

Выводы. Результаты проведенного исследования указывают на необходимость создания программ социально-психологического сопровождения студентов, ориентированных на помощь в преодолении эмоциональных проблем, возникающих на конечных этапах обучения.

Introduction

Introduction. This study contributes to the on-going research of the psychological readiness to learn and personal characteristics of medical students.

The objective of the study was to explore the dynamics of psychoemotional characteristics of medical students during the entire learning process, depending on the level of their psychological readiness for learning, which had been determined in the 1st year.

Methods and materials

Methods and materials. The symptomatic questionnaire SCL-90-R was used to measure the psychoemotional characteristics of the 3rd and the 6th years students. Psychological readiness for learning (PRL) was determined in the 1st year according to the results of the study of the general intellectual potential and neuropsychic stability. Descriptive statistics (mean values, standard deviation) and comparison of mean values by Student’s t test were used as statistical methods. The study involved 507 students who studied at Pavlov University from 2013 to 2019.

Results

Results. By the 6th year, students identify an increased risk of developing depression and anxiety, regardless of gender. By the 6th year, students from favorable PRL categories have increased scores of depression and anxiety scales, which indicates high chances of developing depressive symptoms and high anxiety even among responsible and well-adapted students. By the 6th year, sensitivity increases in female students, hostility – in males. Students with a poor PRL category in the 1st year showed a sufficiently high level of general intellectual development, which, probably, allowed these students to complete the training in the University despite their low level of neuropsychic stability.

Conclusions

Conclusions. Study results indicate the need to develop programs of socio-psychological support for students, focused on helping in overcoming emotional problems that arise at the final stages of education in the University.

психоэмоциональное состояниестудентымедицинский вузпсихологическая готовность к обучениюpsychoemotional statestudentsmedical universitypsychological readiness for learningReferencesМотехина М. В. К проблеме личностных особенностей развития студентов // Обновление содержание и инновационные методы преподавания гуманитарных наук в высшей школе: тез. докл. Междунар. науч.-метод. конф. – Тула: Тульский гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого, 2005. – С. 371–373.Motekhina M. V. To the problem of personal characteristics of students’ development. Updating the content and innovative methods of teaching the humanities in higher education. Abstracts of the International Scientific and Methodological Conference. Tula, Tula State Pedagogical University named after. L. N. Tolstoy, 2005:371–373. (In Russ.).Аргунова Н. В. Личностные качества как детерминанты мотивации учебной деятельности // Вестн. Самар. гуманитар. акад. Сер.: Психология. – 2007. – № 2. – С. 14–20.Argunova N. V. Personal qualities as determinants of motivation for educational activities. Bulletin of the Samara Humanitarian Academy. Series: Psychology. 2007;2:14-20. (In Russ.).Руткевич М. Н. Социология образования и молодежи // Избранное (1965–2002). – М.: Гардарика, 2002. – 105 с.Rutkevich M. N. Sociology of education and youth. Selected (1965–2002). Moscow, Gardarika, 2002:105. (In Russ.).Романов С. Н., Николаев Е. Л., Голенков А. В. Сравнительное исследование адаптивных характеристик личности у студентов и врачей // Вестн. Чуваш. ун-та. – 2012. – № 3. – С. 469–473.Romanov S. N., Nikolaev E. L., Golenkov A. V. Comparative study of adaptive personality characteristics in students and doctors. Bulletin of the Chuvash university. 2012; 3:469–473. (In Russ.).Литвиненко О. В. Психологические особенности личности студентов медицинского вуза // Науч. электрон. арх. URL: http://econf.rae.ru/article/5063 (дата обращения: 08.07.2020).Litvinenko O. V. Psychological characteristics of the personality of students of a medical university. Scientific electronic archive. (In Russ.). Available at: http://econf.rae.ru/article/5063 (accessed 07.08.2020).A study of first-year students’ adaptation difficulties as the basiс to promote their personal development in university education / A. A. Orlov, S. V. Pazukhina, A. V. Yakushinc, T. M. Ponomareva // Psychology in Russia: State of the Art. – 2018. – Vol. 11, Issue 1. – Р. 71–83.Orlov A. A., Pazukhina S. V., Yakushinc A. V., Ponomareva T. M. A study of first-year students’ adaptation difficulties as the basiс to promote their personal development in university education. Psychology in Russia: State of the Art. 2018;11(1):71–83.Тюсова О. В., Шапоров А. М., Павлова О. В. и др. Социально-психологические особенности и профессиональная направленность студентов медицинского вуза // Учен. зап. СПбГМУ им. акад. И. П. Павлова. – 2015. – Т. 22, № 4. – С. 51–54.Toussova O. V., Shaporov A. M., Pavlova O. V., Lebedeva G. G., Isaeva E. R. Socio-psychological characteristics and professional orientation of students of a medical university. Scientific notes of St. Petersburg State Medical University named after I. P. Pavlov. 2015;22(4):51–54. (In Russ.).Исаева Е. Р., Тюсова О. В., Тишков А. В. и др. Поиск прогностических критериев академической успеваемости студентов // Унив. упр.: практика и анализ. – 2017. – Т. 21, № 2. – С. 163–175.Isaeva E. R., Toussova O. V., Tishkov A. V., Shaporov A. M., Pavlova O. V., Efimov D. A., Vlasov T. D. Search for predictive criteria for academic performance of students. University management: practice and analysis. 2017;21(2):163–175. (In Russ.).Тюсова О. В., Исаева Е. Р., Тишков А. В. и др. Психологические показатели как прогностические критерии академической успеваемости студентов в медицинском вузе. // Учен. зап. СПбГМУ им. акад. И. П. Павлова. – 2017. – Т. 24, № 2. – С. 66–72.Toussova O. V., Isaeva E. R., Tishkov A. V., Shaporov A. M., Pavlova O. V., Efimov D. A., Vlasov T. D. Psychological indexes as academic success prognostic criteria for students in the Medical University. Scientific notes of St. Petersburg State Medical University named after I. P. Pavlov. 2017;24(2):66–72. (In Russ.).Личностные свойства и особенности профессионального самоопределения студентов на «экваторе» обучения в медицинском вузе / О. В. Тюсова, Е. Р. Исаева, Д. А. Ефимов, Т. Д. Власов // Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы: моногр.: 5 т. Т. 2. / под ред. Н. Ф. Герасименко, П. В. Глыбочко, И. Э. Есауленко, В. И. Попова, В. И. Стародубова, В. А. Тутельяна. – М.: Научная книга, 2019. – С. 149–158.Toussova O. V., Isaeva E. R., Efimov D. A., Vlasov T. D. Personal characteristics and characteristics of professional self-determination of students at the «equator» of training in a medical university. Monograph in 5 volumes. Ed. N. F. Gerasimenko, P. V. Glybochko, I. E. Esaulenko, V. I. Popova, V. I. Starodubov, V. A. Tutelyana. Moscow, Publishing house «Scientific book», 2019:2(9):149–158. (In Russ.).Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.Tarabrina N. V. Practical Book on the Psychology of Post-Traumatic Stress. St. Petersburg, Peter, 2001:272. (In Russ.).Белова А. Н. Шкалы, тесты и опросники в медицинской реабилитации. – М., 2002. – 439 с.Belova A. N. Scales, tests and questionnaires in medical rehabilitation. Moscow, 2002:439. (In Russ.).Чермянин C. В., Корзунин В. А., Юcупов В. В. Диагноcтика нервно-пcихичеcкой неуcтойчивоcти в клиничеcкой пcихологии: метод. поcобие. – CПб.: Речь, 2010. – 190 c.Chermyanin S. V., Korzunin V. A., Yusupov V. V. Diagnosis of neuropsychic instability in clinical psychology. Methodical manual. St. Petersburg, 2010:190. (In Russ.).Левич С. Н., Марченко Л. О., Филиппова Е. О. Интеллектуальные способности как предикторы развития профессионального мышления // Психология XXI века: Организация психологической службы в образовательных учреждениях: сб. материалов XV Международ. науч.-практ. конф. 2019. С. 106–111.Levich S. N., Marchenko L. O., Filippova E. O. Intellectual abilities as predictors of professional thinking development // Psychology of the XXI century: Organization of psychological service in educational institutions. Collection of materials of the XV international scientific and practical conference. 2019:106–111. (In Russ.).Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина // Практ. психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / ред. и сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2006. – С. 549–672.Multilevel personality questionnaire «Adaptability» (MLO-AM) А. G. Maklakov and S. V. Chermyanin. Practical psychodiagnostics. Techniques and tests. Tutorial. Ed. and comp. Raigorodsky D. Ya. Samara: Publishing House «BAHRAKH-M», 2006:549–672. (In Russ.).Смирнова С. В. Актуальные вопросы адаптации и психологического сопровождения обучения студентов высших медицинских учебных заведений // Науч. обозрение. Мед. науки. – 2016. – № 3. – С. 128–133. URL: https://science-medicine.ru/ru/article/view?id=898 (дата обращения: 06.07.2020).Smirnova S. V. Current issues of adaptation and psychological support of training students of higher medical educational institutions. Scientific Review. Medical sciences. 2016;3:128–133. (In Russ.). Available at: https://science-medicine.ru/ru/article/view?id=898 (accessed 07.06.2020).Психические свойства и состояния личности студентов-медиков: гендерный аспект исследования / В. В. Носкова, Е. В. Носкова, И. В. Новгородцева, А. В. Мартемьянова // Вятский мед. вестн. – 2014. – № 3–4. – С. 37–40.Noskova V. V., Noskova E. V., Novgorodtseva I. V., Martemyanova A. V. Mental properties and personal states of medicine students: gender aspect of the research. Vyatka Medical Bulletin. 2014;3–4:37–40. (In Russ.).Пигасова А. А., Савочкина Д. И. Состояние здоровья студентов-медиков в современных условиях обучения // Междунар. студенч. науч. вестн. – 2017. – № 2. URL: http://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=17134 (дата обращения: 09.07.2020).Pigasova A. A., Savochkina D. I. The state of health of medicine students in modern educational conditions. International Student Scientific Bulletin. 2017;2. (In Russ.). Available at: http://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=17134 (accessed 07.09.2020).Калинченко Е. И., Лаптева Е. А., Чеканин И. М. Характеристика психоэмоциональных особенностей студентов медицинского колледжа // Междунар. журн. приклад. и фундам. исслед. – 2016. – № 3–2. – С. 320–322. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=8729 (дата обращения: 06.07.2020).Kalinchenko E. I., Lapteva E. A., Chekanin I. M. Characteristics of psychoemotional features of medical college students. International Journal of Applied and Fundamental Research. 2016;3–2:320–322. (In Russ.). Available at: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=8729 (accessed 07.06.2020).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.